La consigna de la izquierda nacional es reconstruir el Frente Nacional con rumbo emancipador

PLAN QUINQUENAL SANMARTINIANO

Por el Profesor Rubén Bourlot*

Este plan de gobierno tiene un importante contenido Nacional, Estatal e industrialista, con eje en un Estado fuerte y “motor” de la actividad económica, no solo de contralor quedeberá implementar desde el primer día de un nuevo gobierno Popular en 2023.

NAC&POP

24/11/2021

PLAN QUINQUENAL SANMARTINIANO

Socialismo Sanmartiniano

Presentamos el Plan Quinquenal Sanmartiniano (PQS).

Este plan de gobierno tiene un importante contenido Nacional, Estatal e industrialista, con eje en un Estado fuerte y “motor” de la actividad económica, no solo de contralor.

El mismo se deberá implementar desde el primer día de un nuevo gobierno Popular en 2023, abordando en los primeros 30 días del mismo, una batería de medidas políticas y económicas para modificar la base de un modelo Injusto que subsiste desde el retorno a la democracia en 1983, con la excepción de la década kirchnerista que, lamentablemente, no pudo evitar la restitución oligárquica del 2015.

CORRIENTE DE IZQUIERDA NACIONAL
Partido Socialista Sanmartiniano de la Izquierda Nacional
Corriente Socialista de la Izquierda Nacional

Por el Profesor Rubén Bourlot

Paraná, Entre Ríos

21-9-2021

Presentamos el Plan Quinquenal Soberano de la izquierda nacional .

Este plan de gobierno tiene un importante contenido Nacional, Estatal e industrialista, con eje en un Estado fuerte y “motor” de la actividad económica, no solo de contralor.

El mismo se deberá implementar desde el primer día de un nuevo gobierno Popular en 2023, abordando en los primeros 30 días del mismo, una batería de medidas políticas y económicas para modificar la base de un modelo

Injusto que subsiste desde el retorno a la democracia en 1983, con la excepción de la década kirchnerista que, lamentablemente, no pudo evitar la restitución oligárquica del 2015.

Este Plan Soberano, dividido en seis grandes bloques, se basa en la implementación de un Estado presente, con la creación de Empresas Estatales Lideres para desmonopolizar todos los aspectos de nuestra economía.

Las propuestas de cada bloque articuladas en un mismo Plan de gobierno, pondrán rumbo a concretar las tres banderas fundamentales de los Movimientos Nacionales Periféricos.

 Independencia Económica
 Soberanía Política y
 Justicia social

1) INDEPENDENCIA ECONÓMICA

  • Deuda Externa e Interna
  • Sistema Bancario
  • Comercio Exterior
  • Reforma Tributaria

2) DERECHOS SOCIALES

  • Soberanía Alimentaria – ANEXO ALIMENTO
  • Vivienda Digna – ANEXO HABITAT
  • Salud Integral y Gratuita – ANEXO SALUD
  • Transformación Educativa – ANEXO EDU
  • Trabajo y Previsión – ANEXO LABORAL
  • Derechos Humanos – ANEXO DDHH
  • Servicios Públicos – ANEXO SERVICIOS

3) INFRAESTRUCTURA INTERIOR

  • Transporte de Personas y Mercancías
  • Comunicación y Medios
  • Modelo Industrial
  • Política Energética
  • Recursos Naturales y Medio Ambiente
  • Tierras, Agricultura y Ganadería
  • Ciencia y Tecnología
  • Organismos de Control

4) SISTEMA LEGAL

  • Legislación
  • Sistema Judicial
  • Nueva Constitución Nacional

5) DEFENSA NACIONAL

  • Soberanía Territorial
  • Desarrollo Industrial para la Defensa

6) PATRIA GRANDE

Reconstruir el Frente Nacional con rumbo emancipador

Para que el próximo gobierno popular profundice la revolución nacional con medidas que le den el poder de decisión a todo el pueblo y las convierta en irreversibles, para que nunca más tengamos que sufrir un gobierno de regresión, entrega y represión de los derechos humanos.

Los gobiernos Nacionales y Populares que proporcionaron años de mejoras en nuestra Soberanía Nacional, Política y Económica, han sido derrotados creando periodos de gran retroceso histórico, porque no se profundizaros las medidas para destruir la base del poder económico de la Oligarquía agraria y financiera.

En Republicas Semicoloniales con sistema capitalista dependiente, no hay proyecto de Patria realmente independiente, sin liquidar definitivamente a la oligarquía local.

Por eso afirmamos que para llevar a cabo este PQS, mantenerlo y profundizarlo en el tiempo, deberá ser ejecutado por un gobierno de los trabajadores, que es la cuarta pata que la Izquierda Nacional plantea para que la mesa del Proyecto Nacional no se vuelva a caer, junto a la quinta bandera de la Unidad Latinoamericana para no tener en una nueva frustración popular.

Desde la Izquierda Nacional levantamos una construcción política colectiva, antimperialista, antioligarquica, democrática, feminista, ecológica y continental, tomando la cosmovisión de nuestros pueblos americanos ancestrales, poniendo la Tierra y la naturaleza y no al ser humano en el centro de la vida y el mundo, sino como una parte más de la vida que debemos proteger, siendo conscientes que el sistema capitalista e imperialista global es el modelo más depredador de la historia de la humanidad.

Poner rumbo hacia un Sistema más justo, solidario y socialista es la única salida para conservar la vida humana en el planeta y todas sus especies, en una convivencia armónica y pacífica.

Por lo tanto, la idea de ser gobierno es para RECUPERAR EL PODER DEL PUEBLO, usurpado por la clase oligárquica dominante.

Gobernar para el Pueblo, por el Pueblo y con el Pueblo!

1. INDEPENDENCIA ECONOMICA

DEUDA EXTERNA E INTERNA

  • Moratoria de la deuda externa. Interrupción inmediata del pago de capital e intereses de la Deuda con el FMI, acreedores y organismos externos, como también la Deuda al sector público nacional.
  • Revisión de la deuda adquirida por el estado desde Diciembre de 2015.
  • Enjuiciamiento a quienes tomaron Deuda, la fugaron y se beneficiaron con maniobras financieras contra los intereses de la Patria.
  • Declaración de Deuda Odiosa.
  • (Las deudas odiosas tomadas y usadas con fines que, con el conocimiento de los acreedores, son contrarios a los intereses de la nación, no comprometen a esta última.
  • Los acreedores han cometido un acto hostil para con la población; ellos, por lo tanto, no pueden esperar que la nación liberada de un poder despótico asuma las deudas odiosas, que son deudas personales de ese poder)
  • Repatriación de capitales en las cuevas fiscales en el exterior, del blanqueo de capitales no declarados y de empresas off shore.
  • Pago obligatorio de las deudas de empresas privadas con el Estado argentino.

SISTEMA BANCARIO

  • Nacionalización de los Depósitos Bancarios.
  • Control estatal de todo el Sistema Financiero y del Mercado Cambiario.
  • El sistema financiero tiene que estar orientado a promover créditos, orientados al desarrollo del sistema productivo, así como también evitar férreamente la fuga de capitales, verdadero cáncer que condiciona nuestra soberanía económica e impide el crecimiento.
  • Promover una Reforma financiera orientada al respaldo de la producción nacional y derogación y nueva ley de la dictatorial Ley de Entidades Financieras.
  • Transformación del Banco Central en Soberano y en Banco de Desarrollo Regional, dividiendo al país en regiones y que responda a las mismas.

COMERCIO EXTERIOR

  • Inmediata Nacionalización del Comercio Exterior y restructuración de la Aduana.
  • Absoluto control por parte del ESTADO NACIONAL, de las exportaciones agrícolas, manteniendo precios sostén y monopolizando la entrada de dólares.
  • Control de la importación de productos, por medio de aranceles que protejan la producción nacional.

REFORMA TRIBUTARIA

  • Impuestos progresivos para que paguen más aquellos que más tienen.
  • Convertir el Aporte extraordinario a las grandes fortunas en un gravamen anual permanente.

2. DERECHOS SOCIALES

SOBERANIA ALIMENTARIA

  • Plena aplicación de la Ley de Abastecimiento.
  • Creación de una Gran Empresa Nacional de Alimentos con su propia cadena de abastecimiento.
  • Control estatal sobre los sistemas de distribución e intermediación.
  • Control permanente de precios por barrio y municipio con participación efectiva de las organizaciones sociales.
  • Fomentar consumo de alimentos saludables, regionales y provenientes de la agroecología.
  • Revalorización de la Agricultura Familiar y colectiva, e integración de los productores fruti hortícolas ligados al mercado de las grandes ciudades.
  • Desarrollo de tecnologías propias para la producción de semillas y agroquímicos, desplazando a las empresas monopólicas extranjeras que atan nuestra dependencia y envenenan a nuestro pueblo.
  • Control estatal de las cadenas de distribución y de los supermercados.

VIVIENDA DIGNA

  • Congelamiento de los Alquileres Urbanos y Arrendamientos Rurales.
  • Nueva ley de alquileres, en base a las necesidades habitacionales de la población con utilización obligatoria de las viviendas desocupadas.
  • Plan Nacional de construcción de 1 millón de viviendas populares, de buena calidad, espaciosas y accesibles universalmente, como creación de trabajo genuino con participación de empresas recuperadas del rubro de la construcción.
  • Viviendas sociales para todos los jubilados y pensionados que no tienen vivienda propia, en urbanizaciones especialmente pensadas para la atención primaria de salud y esparcimiento de nuestros abuelos.
  • Viviendas para mujeres mal tratadas que no tienen donde ir con sus hijos para zafar del infierno.

SALUD INTEGRAL Y GRATUITA

  • Integración de los tres Subsistemas de salud: Publico, Privado y Solidario, en un Sistema Integral de Salud, con responsabilidad del Estado Nacional, sobre la financiación, infraestructura y planificación.
  • Fabricación nacional de medicamentos en los laboratorios del Estado.
  • Fortalecimiento de todo el sistema sanitario y de investigación en salud, impulso de la industria farmacéutica nacional.
  • Estudio y Promoción de carreras de enfermería y salud en general para saldar el déficit de recursos humanos
    profesionales.
  • Eliminación de todo subsidio estatal a las empresas de salud privadas.
  • Duplicar el presupuesto nacional de Salud pública.

Programa 21F, 15b.

Garantizar la normativa constitucional de acceso a la salud publica…

TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

  • Poner en marcha una profunda transformación educativa para la descolonización pedagógica, con jurisdicción nacional de la misma y revisión principal de los contenidos, no solo de las formas didácticas de las maneras de enseñar.
  • Necesitamos creadores y no repetidores que solo usan la memoria para decir lo que otros dicen y crean.
  • Por una educación integral que enseñe a pensar con cabeza propia desde nuestro origen de diversas culturas americanas que nos enriquece, y que incluya a los hombres y mujeres excluidos, a los afrodescendientes y pueblos ancestrales, con un contenido anti machista y anti patriarcal, por la igualdad de oportunidades y posibilidades.
  • Formación digital básica desde nivel inicial, Computadoras y libros para todos los estudiantes.
  • Duplicar y optimizar el presupuesto nacional de Educación pública.
  • Actualización real del salario docente.
  • Paritaria Nacional Docente.
  • Replanteo de programas y planes de estudio de las escuelas públicas civiles y militares, y las privadas adheridas a la enseñanza oficial, con un sentido revisionista Nacional y popular.
  • Ley Nacional de Educación Revisionista nacional y popular.
  • Ampliación del programa Conectar Igualdad.
  • Hacer que la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias sean de utilidad para la vida, de acuerdo al lugar, y región dónde estén insertas.
  • Con horarios acordes al ritmo de vida; gran parte de la deserción en el campo y en las villas se debe a qué la escuela no le sirve para la vida, para lo que hacen todos los días, o ganarse el sustento y los horarios no se adaptan.
  • Fomentar la Cultura Nacional y Originaria, en todas sus expresiones.
  • Enseñanza de idiomas ancestrales regionales con docentes de lenguas nativas.
  • Que se utilice el nuevo mapa con la plataforma continental e islas de nuestro Atlantico sur, con el Sur como Norte o sea, con el Polo Sur arriba, con proyección antártica.

TRABAJO Y PREVISIÓN

  • Plan Nacional de Pleno Empleo Registrado.
  • Salario Mínimo Vital y Móvil SMVM igual a la Canasta básica.
  • Asegurar un Ingreso Básico Universal para toda persona mayor de 18 años, equivalente al SMVM.
  • Aumento general de jubilaciones y pensiones garantizando alcanzar el SMVM.

Programa 2F, 15a.

  • Garantizar a los adultos mayores y a la población vulnerable el acceso a ingresos que permitan una vida digna…
  • Participación de los trabajadores en las ganancias de las empresas, 21F.
  • Programas especiales para la promoción y sostenimiento de empresas Cooperativas, Recuperadas y de la llamada Economía Popular.
  • Reconstrucción y fortalecimiento del Fondo de Garantía de Sustentabilidad de la ANSES.
  • El FGS, es el fondo que garantiza el pago de las jubilaciones, de la AUH, de los distintos planes de ayuda e incentivo, y la inversión del estado en obras de infraestructura, en todo el país.
  • Incorporar el trabajo de cuidado de niños, ancianos y discapacitados, el teletrabajo y del hogar.
  • Incorporar además de las cooperativas…las Mutuales y el trabajo social.
  • Y de las empresas recuperadas.

DERECHOS HUMANOS

  • Plena vigencia de los derechos individuales, de reclamar y manifestarse.
  • Libertad a todos los Presos Políticos por luchar.
  • Políticas activas de los valores indelegables: MENORIA, VERDAD Y JUSTICIA.
  • Financiación adecuada para la promoción y mantenimiento de los Espacios y Sitios de Memoria en todo el
    país.
  • Promoción y celeridad de los Juicios a los responsables militares y civiles de todos los delitos de Lesa Humanidad.

Programa 21F, 17.

PARIDAD DE GÉNERO

SERVICIOS PÚBLICOS

  • Nacionalización de los Servicios Públicos, en todo el territorio argentino.
  • Electricidad, gas, agua, desde su generación, transporte y distribución en todo el país.
  • Programa 21F, 13c. Priorizar el acceso al agua potable, el tendido de la red cloacal, electricidad y gas como derechos humanos.

3. INFRAESTRUCTURA INTERIOR

TRANSPORTE DE PERSONAS Y MERCANCÍAS

  • Creación de empresas Estatales de transporte fluvial/marítima, ferroviaria y automotor (camiones y microbuses de
    media y larga distancia).
  • Reconstrucción del mapa nacional de vías ferroviarias.

Programa 2F, 14a.

  • Por una ley nacional del transporte que integre todo el territorio nacional.
  • Derogación del decreto 949/20.
  • Recuperación de todas las vías de navegación fluvial y marítima.
  • Nacionalización de los puertos fluviales y marítimos.
  • Empresa Nacional Estatal de Vías Navegables.
  • Potenciar nuestra Empresa aérea de bandera Aerolíneas Argentinas para comunicar todas las provincias, líneas activas con nuestro continente e internacionales.

COMUNICACIÓN Y MEDIOS

  • Creación de una empresa Nacional y Estatal de Comunicaciones e Internet, a partir de la nacionalización deTelefónica/Telecom, con el espíritu de la vieja ENTEL.
  • Programa 21F, 18a. Plena vigencia de la ley de Medios.
  • Desmantelamiento de los monopolios mediáticos.
  • Creación de la Empresa Estatal de producción de papel, a través de la nacionalización de Papel Prensa.
  • Desarmar la estructura económica monopólica del Grupo Clarín.

MODELO INDUSTRIAL

  • Recuperación de la capacidad productiva nacional.
  • Desarrollo estatal de la industria pesada.
  • Astilleros nacionales para construir nuestros barcos para pesca y transporte.
  • Reconocimiento legal e impulso de la ley de las empresas recuperadas.
  • Fábrica nacional de aviones de pasajeros.
  • Industrialización de las economías regionales con valor agregado en origen.
  • Puesta en marcha de proyectos económicos de explotación del Litio sin contaminación del ambiente y con valor agregado nacional –mediante la creación de una empresa mixta con control estatal- ya que se trata de un mineral estratégico para el desarrollo tecnológico.
  • Será una iniciativa que permitirá hacer acuerdos con Bolivia y Chile, los otros dos poseedores importantes a nivel mundial de dicho mineral pensando en crear algo similar a una “OPEP” del Litio en el sur del continente.
  • Si el 85% de la mano de obra es cubierta por las Pymes, las multinacionales y grandes emporios solo dan trabajo al 15% restante pero se llevan las mayores ganancias.
  • Entonces para que esas ganancias queden en el país solo hay que recuperar esa mínima porción de la economía para todo el pueblo argentino.

POLITICA ENERGETICA

  • Nacionalización de todas las fuentes de energía.
  • Programa 21F, 7a.
  • Avanzar hacia la nacionalización de los recursos energéticos considerándolos como derecho humano y social.
  • Generación de Energía abundante, no contaminante y barata, para asegurar el crecimiento. Retomar Atucha III y IV.
  • Represas de energía hidroeléctrica y centrales termoeléctricas.
  • Relanzamiento de la Comisión de Energía Atómica con fines civiles y científicos aplicados por ejemplo al ámbito de la salud, entre otros.
  • Creación de Centrales ATUCHA III y IV.

RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE

  • Nacionalización y des provincialización de las riquezas naturales del suelo, subsuelo, ríos y mares de toda la República Argentina.
  • Desarrollo de la pesca fluvial y en todo nuestro mar argentino.
  • Explotación minera estatal soberana sin contaminación.
  • Incluir el Acuerdo de Escazú en línea con la protección del ecosistema y contaminación agrícola y minera.
  • Erradicación de basurales a cielo abierto…reciclado, etc. Etc.
  • Conservación de humedales, parques nacionales, Fauna y Flora.
  • Educación ambiental.
  • Disminución de contaminantes y uso de recursos no renovables.
  • Descomprimir las grandes ciudades y aglomeraciones…y favorecer el poblamiento de lugares con poca densidad.
  • Recuperar inmediatamente los territorios usurpados (Lago Escondido, entre otros) que se hallan en manos extranjeras.

TIERRAS, AGRICULTURA Y GANADERÍA

Impuesto a la Renta Normal Potencial de la Tierra.

Expropiación de los latifundios que no cumplan con las expectativas de producción.

Atacar, aun con la expropiación, la extranjerización de la propiedad de la tierra, en la Patagonia y resto del Territorio Nacional.

Refundación de las Juntas Nacionales de Granos y de Carnes con la finalidad de fomentar y controlar la producción y comercialización de productos primarios estratégicos para la alimentación del pueblo argentino.

Programa 21F, 8a.

Promover una Junta Nacional de Granos…

Programa 21F, 8b.

  • Democratizar el acceso a la tierra teniendo como horizonte una reforma agraria.
  • Potenciar YPF Agro, como empresa testigo

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

  • Retomar el programa de investigación en ciencia y tecnología.
  • Fuerte apoyo financiero a las instituciones de desarrollo tecnológico e investigación científica. INTA, INTI, INVAP, CONICET, CNEA, Etc.
  • Valorizar ARSAT e impulsar el desarrollo satelital, la fabricación de radares.
  • Lanzador de satélites nacional.

ORGANISMOS DE CONTROL

  • Reconstrucción de los organismos estatales dedicados al control y desarrollo.
  • SENASA, INTI, INTA, Etc.
  • La destrucción de los Institutos nacionales de control, tiene la doble finalidad de debilitar al Estado Nacional, en su función de desarrollo, así como también de entregar estos controles a empresas privadas de dudosa credibilidad.

4. SISTEMA LEGAL

LEGISLACION

  • Revisión de todas las leyes y decretos dictados de diciembre 2015 a diciembre 2019.
  • Durante la gestión oligárquica macrista se publicaron más de 35 decretos de necesidad y urgencia DNU en el Boletín Oficial.
  • Decretos que ilegalmente derogan leyes, que afectan directamente a los derechos y a la calidad de vida de los argentinos.
  • Revisión y derogación, junto a las leyes dictadas durante el periodo 2015-2019, aprobadas gracias a la traición de los mandatos electorales de los legisladores.
  • Ley Nacional Anti monopólica en todos y cada uno de los sectores de la economía.
  • Declarar a las grandes estafas económicas públicas y privadas que lesionan la vida de los pueblos, como delitos de “lesa humanidad” imprescriptibles.

SISTEMA JUDICIAL

Urgente Reforma estructural para democratizar el sistema Judicial, eliminando todo resabio de privilegios.

Destruir de cuajo el sistema mafioso de la Justicia Federal, manejada por los sectores más reaccionarios de la sociedad en alianza con servicios de seguridad nacionales y extranjeros.

Programa 21F, 19a.

Garantizar el acceso a la justicia de toda la población en todo el territorio nacional.

  • Cambio del sistema carcelario.
  • Derogar leyes y decretos de la Dictadura.

NUEVA CONSTITUCIÓN NACIONAL

Asamblea Nacional Constituyente con base de la Constitucion del 49.

Programa 21F, 21.

  • Tener como horizonte una reforma constitucional.
  • Actualización de la Carta Magna con participación popular sobre la base de la legitima Constitución de 1949.
  • Incluir la ampliación de derechos y la democratización de la sociedad con la mirada feminista, ecológica, la cosmovisión de los pueblos pre colombinos, más las propuestas que planteamos en este PQS.
  • Explotación Nacional del subsuelo con carácter constitucional para replantear el desarrollo de la actividad extractiva necesaria sin contaminación.

5. DEFENSA NACIONAL

SOBERANIA TERRITORIAL

  • Reafirmación de la Soberanía Nacional sobre todo el territorio de la República Argentina, especialmente de nuestra provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur.
  • Reclamo internacional permanente junto a nuestros hermanos de la Nación Latinoamericana, sobre la terminación urgente del sistema colonialista de ocupación de nuestras tierras, islas y mar argentinos por parte del imperio Británico y la OTAN sobre nuestro Atlántico Sur y las Islas Malvinas, no como una “hipótesis de conflicto” sino como un conflicto real, injusto e inaceptable.
  • Rechazo y anulación de los acuerdos que afectan a la Soberanía Nacional, firmados a espaldas del pueblo, Madrid I y II, Foradori-Duncan. Rechazo a la legislación que posibilite la instalación de bases y FF.AA. extranjeras en todo el territorio continental e insular.

DESARROLLO INDUSTRIAL PARA LA DEFENSA

  • Reconstrucción real de las Fuerzas Armadas, rearmándolas para su objetivo de Defensa de la Soberanía Nacional en base al real conflicto (no hipótesis de conflicto) contra la OTAN y Gran Bretania como Imperio ocupante de nuestras Islas Malvinas, como uno de los últimos reductos coloniales en todo el planeta.
  • Repotenciar las Empresas de Fabricaciones militares.
  • Terminar la construcción de los submarinos en proceso de montaje en el astillero Domecq García.
  • Anulación de los decretos que reintroducen a las Fuerzas Armadas a participar en tareas de seguridad interior.
  • Recuperación y puesta en marcha de Fabricaciones Militares con fines defensivos y civiles determinados y necesarios para la economía nacional.

6. PATRIA GRANDE

  • Política activa por la Unidad de la Patria Grande Latinoamericana.
  • Revitalizar la UNASUR. Banco del Sur. FFAA de Sudamérica. Reimpulsar la CELAC.
  • Políticas sociales y militares regionales con los gobiernos populares afines al proyecto de la Patria Grande de países vecinos, por ejemplo Bolivia.

ANEXO EDU

Apuntes al documento

“TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA PARA LA DESCOLONIZACIÓN PEDAGÓGICA”

  • Como para iniciar un intercambio de ideas en base a la experiencia y la militancia hago algunos aportes que puede servir para seguir trabajando en una real transformación de la educación argentina.
  • Estos apuntes son fragmentos de un trabajo que vengo desarrollando desde hace años y que parcialmente fui publicando en algunos medios como la revista Ramos Generales.
  • Para la implementación de un Plan Quinquenal Soberano sin dudas que la educación es uno de las ramas esenciales que no puede estar escindidas de presupuestos básicos como es el alimento, trabajo, conectividad, etc.

Para la operatividad del Plan

Conformación de Equipos Técnicos-Políticos de Planificación Educativa en las distintas regiones del país con una coordinación centralizada.

Primer año del quinquenio

  • – Los equipos técnicos se reunirán en un Congreso Pedagógico para la Transformación y nacionalización educativa que tendrá por misión la planificación general del nuevo sistema educativo, el intercambio de documentos para la modificación de los contenidos y las estrategias para su implementación en todo el país.
  • Elaborar un anteproyecto de reforma de la actual Ley de Educación
  • – Sanción de la Ley de Educación
  • – Simultáneamente, desde el Consejo Federal de Educación y el Ministerio Nacional se irán incorporando a los Contenidos federales prioritarios lo determinado en los equipos técnicos y luego cada jurisdicción redactará sus propios diseños curriculares regionalizados.
  • – Plan nacional de capacitación docente en actividad, en función de los nuevos contenidos y metodologías.
  • – Transformación de la Formación docente terciaria y universitaria.
  • – Inicio de pruebas piloto con escuelas modelo en los niveles primario y secundario

Segundo año en adelante

  • – Plan federal de conectividad educativa
  • – Plan federal de ampliación y adecuación de edificios educativos
  • – Programa federal de ediciones de material para la enseñanza en formato digital y papel con los nuevos contenidos regionalizados con perspectiva latinoamericana.
  • Creación de la Casa Editora Argentina.
  • – Generalización de la aplicación de las nuevas metodologías y diseños curriculares a partir de la experiencia de las pruebas piloto.
  • – Implementación doble escolaridad en todos los niveles con un componente teórico y otro experimental, en todas las modalidades del secundario, similar a las actuales escuelas técnicas.
  • – Implementación del sistema de profesores por dedicación en lugar de las horas cátedra en el secundario.
  • – Creación de Unidades de Asistencia al Aprendizaje anexos a las unidades educativas (comedor, enfermería, vacunatorio, control de salud y guardería).
  • – Implementación progresiva de un sistema educativo nivelado no graduado para que cada alumno aprenda según su ritmo.

Cambios de contenidos y metodologías

  • – Introducción de cambios curriculares para revolucionar los contenidos, dando vuelta el dilema entre lo lejano y lo cercano, entre lo ajeno y el entorno.
  • Porque a pesar de lo mucho que se viene hablando de una educación más “amigable” con el alumno se sigue con el pensamiento puesto en Europa y no se imagina un aprendizaje sin pasar por la historia europea, su cultura, su arte, su geografía y sus categorías de análisis.
  • – Descolonizar los contenidos e implementar diseños regionalizados.
  • Esto no implica un aprendizaje localista, descontextualizado de lo nacional, latinoamericano y mundial sino aprender desde la perspectiva de la persona que aprende localizado en un tiempo y lugar determinado.
  • Cada jurisdicción elaborará sus diseños curriculares con los contenidos a desarrollar desde su perspectiva que incorpore conocimientos de su realidad local y regional.
  • – Implementación de talleres de huerta y tareas del hogar de carácter mixto en todos los establecimientos escolares de nivel primario y secundario.
  • – Implementación de Educación física y deportiva mixta sin distinción.
  • – Aprendizaje de lenguas autóctonas en las regiones donde se encuentren vigentes.
  • – Implementación de la educación para la Salud, afectividad y sexualidad, que se desarrollará a través de la promoción de la sexualidad responsable, las conductas saludables, el acento en la prevención, el fomento de los valores e ideales y los proyectos de vida.
  • – Implementación de cátedras, espacios curriculares o seminarios de Conocimiento de la Realidad argentina y latinoamericana en todas las carreras de nivel superior y universitario.
  • Contenidos de historia, geografía, antropología, economía, filosofía, ciencia política, etc.

Plan de estudios tentativo para la educación primaria:

  • Matemáticas
  • Comunicación y lengua castellana
  • Persona y comunidad
  • Naturaleza
  • Arte y expresión
  • Actividad física y deportiva
  • Lengua extranjera/autóctona
  • Aprendizaje tecnológico y digital
  • Taller de Tareas Del Hogar
  • Taller de huerta
  • Plan de estudios tentativo para la educación secundaria:
  • Campos Espacios curriculares
  • Matemáticas
  • Tecnología general y digital

Comunicación y arte literaria

  • Lengua y literatura local – regional
  • Lengua y literatura argentina
  • Lengua y literatura hispanoamericana
  • Lengua y literatura universal
  • Lengua extranjera/autóctona

Naturaleza

  • Física
  • Biología
  • Química
  • Geografía general y física

Persona y comunidad

  • Geografía local y regional
  • Geografía Argentina
  • Geografía Americana
  • Geografía Mundial
  • Historia Local y regional
  • Historia Argentina y americana
  • Historia Mundial
  • Derecho y formación ciudadana
  • Psicología
  • Salud, afectividad y sexualidad
  • Legislación laboral

Arte y Expresión

  • musical y folclórica
  • plástica y visual
  • física y deportiva
  • Talleres comunes de formación práctica Taller de tareas del hogar
  • Taller de Huerta y producción de alimentos
  • Espacios específicos de la modalidad

Plan quinquenal Soberano educativo

Transformación educativa para la descolonización pedagógica

Para ampliar algunos puntos del documento anterior, todo escrito al correr de la pluma, se observa en las conclusiones que se propone una Ley Nacional de Educación Revisionista nacional y popular, lo cual sugiere que es un revisionismo en el campo de la Historia.

Podría presentarse como una Ley Nacional de Educación Soberana que incluya una profunda revisión histórica incorporando las diversas corrientes del revisionismo y las perspectivas regionales de nuestra historia como algo que se va construyendo y revisando permanentemente.

Pero además trabajar en los diseños curriculares que contemplen los Contenidos básicos comunes a nivel nacional, los contenidos
prioritarios y los contenidos específicos de cada jurisdicción.

En este último sentido corresponde un plan de revisión de todas las áreas, en particular las humanísticas donde la Geografía, la Formación Ética y Ciudadana, la Filosofía, los idiomas, la Literatura, la educación musical y artística en general, debe incluir contenidos orientados al aprendizaje significativo relacionado con los intereses nacionales y del pueblo pero también con fuertes vínculos con la región por un lado y con el contexto latinoamericano por otro.

Lo mismo cuenta cuando trabajamos en otras ciencias como la biología y otras “duras” que deben contemplar la realidad y necesidades de la comunidad.

Amplío la idea de los talleres de Huertas escolares.

El sentido que todas las escuelas tenga su huerta, aunque sea en macetas, es para que los alumnos aprendan haciendo, aprendan cómo se producen los alimentos, comprendan que todo tiene su tiempo y salgan un poco de la inmediatez puesto que el cultivo tiene un proceso temporal con pasos a seguir.

Según la modalidad de la institución, por ejemplo en las orientaciones humanísticas o tecnológicas, tomarse un tiempo en la huerta significa un cable a tierra, literalmente.

La huerta también sirve de espacio pedagógico para el aprendizaje de las ciencias naturales, la química, etc.

Los talleres de tareas del hogar es parte de la educación la salud y la sexualidad que implica el aprendizaje para la vida de iguales tareas sin distinción alguna.

Varones y mujeres aprenden todo lo referidos a lo que se hace en el hogar: planchar, cocinar, lavar la ropa, cambiar un bb, etc.

En la misma línea se debería modificar el espacio de educación física y deportiva que no se tendría que separar en grupos de varones y mujeres, sino deben ser integradas con la práctica de deportes en grupos mixtos y no separados en deportes para “nenes” y para “nenas”.

Para discutir.

Prof. Rubén Bourlot, Paraná, Entre Ríos, 27-9-2021